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“地下水水化学”课程中的思政设计与探索
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2022
Vol.31(4):88- |
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郭华明，张艳，何宝南，高志鹏 |
[摘要] (3 )
[HTML 0 KB][PDF 1209 KB]
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我国新时代应急管理人才培养体系的构建
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2021
Vol.30(2):29- |
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盖文妹 |
[摘要] (518 )
[HTML 0 KB][PDF 2936 KB]
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关于全国地理学跨区域联合野外实习的传承、发展与思考
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2022
Vol.31(2):108- |
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李 全，林爱文，郑永宏，崔步礼，曾 琳 |
[摘要] (250 )
[HTML 0 KB][PDF 1281 KB]
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地质学基础对地理学人才培养的重要性
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2021
Vol.30(4):32- |
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陈 旭 |
[摘要] (583 )
[HTML 0 KB][PDF 402 KB]
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融合课程思政教育元素的“结晶学与矿物学”课程教学体系构建
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2021
Vol.30(4):46- |
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李晓敏 |
[摘要] (580 )
[HTML 0 KB][PDF 646 KB]
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地球科学花园：校园地学科普与专业教育创新平台
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2021
Vol.30(3):87- |
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张 良，俎 波，周 铸，李荣华，孙思辰，吕祖庆 |
[摘要] (1048 )
[HTML 0 KB][PDF 3323 KB]
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新冠肺炎疫情影响下大学数学教学的反思与对策
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2021
Vol.30(3):61- |
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邢永丽，杨越峰 |
[摘要] (1139 )
[HTML 0 KB][PDF 502 KB]
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新工科背景下的本科生综合能力培养研究与实践
——以成都理工大学勘查技术与工程专业为例
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2021
Vol.30(4):35- |
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闵 刚，陈进超，文晓涛，李 军，刘爱疆，林 凯 |
[摘要] (596 )
[HTML 0 KB][PDF 498 KB]
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地质学知识的认知特征与记识模式探析—以地质年代口诀记忆法为例
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2021
Vol.30(3):69- |
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徐继山 |
[摘要] (1334 )
[HTML 0 KB][PDF 596 KB]
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产教深度融合下的核心教学资源建设路径—以桂林理工大学资源勘查工程专业为例
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2021
Vol.30(3):22- |
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康志强， 王葆华，白令安，杨金豹，冯佐海，杨 锋，付 伟，刘希军 |
[摘要] (1166 )
[HTML 0 KB][PDF 496 KB]
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“生态学概论”通识课程体系构建与实践—以中国地质大学（武汉）为例
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2021
Vol.30(4):66- |
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顾延生，郑 敏，程丹丹，杨晓菁，葛继稳，蒋永光 |
[摘要] (561 )
[HTML 0 KB][PDF 505 KB]
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“将今论古”原则在碳酸盐岩古地理教学中的辩证应用
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2022
Vol.31(1):71- |
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·高红灿，赵东升，李小刚，张.雷，尹楠鑫，徐少华，瞿雪姣 |
[摘要] (396 )
[HTML 0 KB][PDF 406 KB]
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党领导下地质事业的百年沿革与发展浅析
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2021
Vol.30(4):1- |
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唐旭，彭文峰 |
[摘要] (676 )
[HTML 0 KB][PDF 467 KB]
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关于地质工程伦理教学的若干问题讨论
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2021
Vol.30(4):51- |
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胡克，王铭晗，翁燕群，辛仁臣 |
[摘要] (580 )
[HTML 0 KB][PDF 428 KB]
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| 15 |
国际岩矿类权威期刊论文英文摘要的体裁分析
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2022
Vol.31(2):83- |
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陶 惟，李 培，严 瑾 |
[摘要] (252 )
[HTML 0 KB][PDF 1326 KB]
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基于多视图立体视觉技术的三维数字岩矿石手标本数据库建设及其在实验教学中的应用
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2021
Vol.30(3):80- |
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肖凡 |
[摘要] (1299 )
[HTML 0 KB][PDF 1606 KB]
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抗疫期间大学生参与线上教学的现状研究
——以中国地质大学（北京）为例
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2021
Vol.30(4):16- |
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王舒琳，李旭超，董 洁，周梓欣，李君慧，何伊露，刘靖婧 |
[摘要] (588 )
[HTML 0 KB][PDF 567 KB]
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| 18 |
新时代高等地质教育弘扬地质精神的价值逻辑
与实践路径
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2022
Vol.31(2):1- |
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查方勇，巩昌盛，朱修萍，战雨仟 |
[摘要] (377 )
[HTML 0 KB][PDF 1196 KB]
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“地质资源勘查与评价”课程“云”教研团队与平台建设
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2021
Vol.30(3):30- |
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夏庆霖，陈志军，高复阳，李正汉，杨春艳 |
[摘要] (1078 )
[HTML 0 KB][PDF 766 KB]
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文化自信视域下行业特色高校的大学文化建设探索
—以中国地质大学（北京）为例
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2021
Vol.30(4):6- |
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刘晓鸿 |
[摘要] (631 )
[HTML 0 KB][PDF 498 KB]
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当代自然美育在高校课程思政中的应用路径探究
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2022
Vol.31(2):6- |
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高楚楚 |
[摘要] (354 )
[HTML 0 KB][PDF 1197 KB]
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“三全育人”理念下地质工程专业导师制人才培养模式探索
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2021
Vol.30(3):12- |
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左清军，王 静，宋 琨，刘艺梁，张 鹏，卢书强 |
[摘要] (1170 )
[HTML 0 KB][PDF 905 KB]
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论地质地理野外实习课程思政育人元素的挖掘与融入
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2021
Vol.30(4):100- |
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杨 震，赵志根，王世航，王 磊 |
[摘要] (524 )
[HTML 0 KB][PDF 551 KB]
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| 24 |
以研究创新能力培养为导向的设计类课程教学新模式探索
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2021
Vol.30(3):25- |
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杨义勇 |
[摘要] (1063 )
[HTML 0 KB][PDF 514 KB]
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我国高校后勤改革的回顾与展望
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2022
Vol.31(1):14- |
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·韩慧萍，杨立萍 |
[摘要] (401 )
[HTML 0 KB][PDF 447 KB]
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“一带一路”国家留学生地球科学特色研究生课程设置研究
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2021
Vol.30(3):47- |
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李 欢 |
[摘要] (866 )
[HTML 0 KB][PDF 357 KB]
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| 27 |
融合思维导图的导引教学模式研究与实践—以“工程地质学”为例
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2021
Vol.30(4):62- |
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张江伟，硕良勋，袁 颖，杜江民 |
[摘要] (519 )
[HTML 0 KB][PDF 659 KB]
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“水文地质学基础”课程思政的实施路径和策略探析
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2022
Vol.31(2):57- |
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汪丙国，梁 杏，孙蓉琳，郭会荣，罗明明 |
[摘要] (258 )
[HTML 0 KB][PDF 1276 KB]
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| 29 |
深空专家走进“造岩矿物学”课堂的思政模式
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2021
Vol.30(3):57- |
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孙 晶，孙家轩 |
[摘要] (819 )
[HTML 0 KB][PDF 484 KB]
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