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新时代“00后”大学生就业力分析及对策研究——基于中国地质大学（北京）的调查研究 |
2023 Vol.32(3):114-119 |
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张爱平等 |
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在深学笃行中锤炼政治“三力” |
2023 Vol.32(3):1-4 |
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雷涯邻 |
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| 3 |
国家级一流本科专业背景下海洋科学实验中心的建设与实践—以中国地质大学（北京）为例 |
2023 Vol.32(2):132-136 |
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柳长峰等 |
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( 1 )
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| 4 |
地矿类专业课程思政元素及融入课堂路径探析 |
2023 Vol.32(3):80-84 |
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姚光庆等 |
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( 1 )
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以“四融合双提升”为抓手，传承“铁人精神”的石油工程人才培养模式构建与实践 |
2023 Vol.32(3):40-43 |
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赖枫鹏等 |
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( 1 )
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| 6 |
地质行业特色高校自然美育实施路径探析 |
2023 Vol.32(2):1-5 |
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谭艳敏等 |
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| 7 |
新工科背景下地质工程专业教学改革与实践 |
2023 Vol.32(3):85-90 |
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刘剑等 |
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大庆精神融入“大思政课”的理论向度和实践进路 |
2023 Vol.32(3):48-52 |
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张卫东等 |
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( 1 )
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| 9 |
产学研用深度融合下地球物理学专业人才培养模式
构建与实践 |
2023 Vol.32(2):16-19 |
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张华等 |
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| 10 |
南京大学沉积岩石学教材建设的历史传承与创新
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2023 Vol.32(3):100-103 |
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林春明等 |
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基于研究性教学和思政课堂的混合式教学实践——以“地震资料地质解释”课程为例 |
2023 Vol.32(3):67-74 |
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龚承林等 |
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( 1 )
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| 12 |
大学生学习动力不足原因分析及有效应对措施探索 |
2023 Vol.32(4):40-44 |
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国景星 |
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| 13 |
高校教育改革过程中面临的问题与解决路径：基于深化改革视角探析 |
2023 Vol.32(3):19-24 |
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路艳峰等 |
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( 1 )
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| 14 |
通过“文献综述课”增强文科研究生研究力的实践
机制研究 |
2023 Vol.32(2):24-28 |
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王静修 |
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| 15 |
“矿床统计预测”课程思政教学改革探索——以青海大学为例 |
2023 Vol.32(3):62-66 |
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秦西伟等 |
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| 16 |
基于“挖掘-融合-协同-引领”原则的“工程地质”课程思政设计与实践 |
2023 Vol.32(3):53-57 |
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郭飞等 |
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| 17 |
“地质资源勘查与评价”课程思政教学初探 |
2023 Vol.32(3):44-47 |
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夏庆霖等 |
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| 18 |
石油地质专业“地震地质综合解释”课程实践教学体系构建 |
2023 Vol.32(2):141-144 |
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刘强虎等 |
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| 19 |
“磁法勘探”线上线下混合式教学模式探索与实践 |
2023 Vol.32(2):116-120 |
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李淑玲等 |
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| 20 |
工程教育认证视域下地质类高校青年教师教学能力提升探索 |
2023 Vol.32(2):79-82 |
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马见青 |
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| 21 |
疫情防控常态化下高校线上高质量教学思考 |
2023 Vol.32(2):74-78 |
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鲁海峰等 |
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| 22 |
矿物材料学科研究生基础知识和课程体系的构架与建议 |
2023 Vol.32(2):45-51 |
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欧阳静等 |
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| 23 |
地质类专业野外实习安全保障体系构建 |
2024 Vol.33(1):122-127 |
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方乙等 |
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| 24 |
基于OBE理念和课程思政的野外地质实习课程线上线下混合式教学模式探索 |
2024 Vol.33(1):116-121 |
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何虎军等 |
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| 25 |
自然美育课程实践的路径探索——以“北戴河地质认识实习”课程为例 |
2024 Vol.33(1):111-115 |
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周全等 |
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| 26 |
地质学类双语课程混合式教学的设计与实践——以“地史学”课程为例 |
2024 Vol.33(1):63-67 |
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景秀春等 |
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| 27 |
新时代背景下地质类高校地理信息科学一流专业建设与实践 |
2024 Vol.33(1):50-54 |
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邵怀勇等 |
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| 28 |
基于知识图谱的我国地质公园研学旅行研究脉络、演进和趋势分析 |
2023 Vol.32(4):160-164 |
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杨桂芳等 |
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地学专业博士研究生学术英语课程项目驱动教学模式探究——以中国地质大学（北京）为例 |
2023 Vol.32(4):142-146 |
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朱悦 |
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(188)
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| 30 |
后慕课时代全英文专业课的教育理念探索与教学模式实践 |
2023 Vol.32(4):137-141 |
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卜灵等 |
[摘要]
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(103)
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