中国地质教育

2017年, 第26卷, 第3期　
刊出日期：2017-09-25

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教育论坛

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提高全民科学素质—地学教育的新使命与新机遇

中国地质教育. 2017, 26(3): 1.

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中国学科国际评估：历程、问题与出路

中国地质教育. 2017, 26(3): 4.

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培养模式

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油气地学大学生专业认知现状与能力提升的途径探究

中国地质教育. 2017, 26(3): 9.

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校企学科共建模式下“高工级”教授师资队伍的内涵建设

中国地质教育. 2017, 26(3): 12.

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基于AHP的水文水资源工程专业综合能力考核研究

中国地质教育. 2017, 26(3): 16.

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环境工程（地质环境调查方向）卓越工程师培养模式改革

中国地质教育. 2017, 26(3): 20.

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学位与研究生教育

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全日制硕士专业学位研究生培养方案研究 —以中国地质大学（北京）石油与天然气工程为例

中国地质教育. 2017, 26(3): 24.

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学科与专业建设

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“紫金模式”下资源勘查工程专业综合改革创新性研究

中国地质教育. 2017, 26(3): 28.

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教学方法

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大学英语分层自主学习模式研究 —以中国地质大学（北京）为例

中国地质教育. 2017, 26(3): 32.

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翻转课堂教学在“造岩矿物学”课程教学中的应用及效果

中国地质教育. 2017, 26(3): 37.

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“攻守关系”在岩土工程施工授课中的应用

中国地质教育. 2017, 26(3): 41.

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创新实践环节在基础课程体系中的重要作用

中国地质教育. 2017, 26(3): 44.

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采矿工程专业课程抽象问题图形化教学模式

中国地质教育. 2017, 26(3): 48.

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课程建设

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新能源地质与工程专业方向课程体系改革

中国地质教育. 2017, 26(3): 53.

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学术型地学本科人才学术英语课程建设研究

中国地质教育. 2017, 26(3): 57.

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基于BOPPPS模式的“边坡工程”课程教学设计

中国地质教育. 2017, 26(3): 62.

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资源勘查工程专业课程教学大纲改革及考试方法探索

中国地质教育. 2017, 26(3): 66.

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实践教学

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青藏高原梯级习服功能的地学实践教学体系构建

中国地质教育. 2017, 26(3): 70.

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“大学生创新性实验计划”的实施现状与问题分析

中国地质教育. 2017, 26(3): 75.

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四川省马角坝地区总长沟群地质虚拟网络平台构建

中国地质教育. 2017, 26(3): 80.

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“互联网+”大学地理野外实习新模式与实践

中国地质教育. 2017, 26(3): 84.

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加拿大高校的本科教育模式述评 —以阿尔伯塔大学为例

中国地质教育. 2017, 26(3): 91.

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比较教育

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美国加州理工学院“板块构造”课程的教学特点分析与思考

中国地质教育. 2017, 26(3): 95.

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澳大利亚大学“矿床学”课程教学特点与启示

中国地质教育. 2017, 26(3): 101.

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中国地质大学（北京）和美国内华达大学“大地构造学”课程对比与启示

中国地质教育. 2017, 26(3): 105.

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