按照科学发展观对高等教育提出的要求，提高质量是目前高等教育的核心，关键的环节是质量保证体系的建设，高校内部质量保障体系是整个高等教育质量保障体系的基础。石家庄经济学院在长期探索与实践的基础上，逐步形成了符合自身实际情况的质量监控体系与运行机制，这种探索在实践中取得了良好效果。

本文以建设高水平优秀教学团队为重点讨论议题，指出团队师德建设是核心，强大学科支撑是基础，系列品牌课程和精品教材建设、创新人才培养模式是载体，追踪学科前沿的科学研究是培养优秀人才的重要途径，青年教师培养是构建合理教学团队、可持续科学发展的根本，形成教学团队建设特色、培育优秀地质人才是根本目标。最后，从应用角度探讨了优秀教学团队建设的方法途径。

高校本科生选修课教学中在一些问题，集中反映在课程设置重复,学生对选修课的了解程度不够，学生对选修课的学习常抱有“混学分”的思想,由于就业压力的加大学生常常旷课等等。针对这些问题，应该从以下几个方面加强教学工作：加强选修课“教”与“学”调研，合理设置课程；设立综合性选修课，以多人授课代替一人承包；积极把科研成果引入课堂，提高学生学习兴趣；增强教学互动，提高学生课堂参与积极性。

博士是高等教育的最高层次。地质学作为理科学科，以博士生发表SCI或EI收录论文为评价指标，受到越来越多的培养单位的重视。要求博士生发表SCI或EI收录论文，可以大大提高博士生（尤其是脱产博士生）的科学研究水平、科学思维和创新能力，保证博士生的培养质量。将地质学的新理论、新方法用于生产和社会实践，取得好的经济效益和社会效益，也是地质学博士培养的重要评价指标。

班级作为高校学生的基本组织单位，各种教学及管理工作都是通过班级来实现的，加强高校班级管理是顺利完成各种教育教学的重要保障。因此，高校都很重视班级管理工作，并摸索出很多行之有效的管理办法。本文就班级管理的概念、意义、途径等问题进行了探索和实践。

本文讨论了信息不对称在高校图书馆工作中的表现及其影响,尝试着提出图书馆信息不对称抑制策略，即沟通策略、教育培训策略、自我提高策略及法制策略。

根据新时期社会公共服务体系建设和地质工作的需要，中国地质图书馆的发展应做好功能定位、模式定位和目标定位，促进图书馆事业和谐发展。