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ISSN 1006-9372 CN 11-3777/G4
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2024年, 第33卷, 第1期
刊出日期：2024-03-25
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红色基因赋能学校高质量发展—以中国地质大学（北京）为例
艾春娟等
中国地质教育. 2024, 33(1): 1-6.
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基于“金字塔”模型的大学生思想政治教育与职业生涯规划教育协同育人路径探究
贾万良等
中国地质教育. 2024, 33(1): 7-11.
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新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效研究
刘衡升等
中国地质教育. 2024, 33(1): 12-15.
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“三全育人”视域下行业特色高校党团班一体化育人机制的研究与实践
董禹希等
中国地质教育. 2024, 33(1): 16-20.
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新时期高校社会服务能力评价指标的初探
费明明等
中国地质教育. 2024, 33(1): 21-24.
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政产学研用合作育人模式在地学类专业的探索与实践
耿庆玲等
中国地质教育. 2024, 33(1): 25-28.
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新时代行业特色高校创新型人才培养供给侧改革思考—以地质行业高校为例
施泽明等
中国地质教育. 2024, 33(1): 29-33.
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“卓越工程师教育培养计划”创新实验班设立10年的成效与思考—以成都理工大学地球科学学院资源勘查工程专业为例
邹灏等
中国地质教育. 2024, 33(1): 34-40.
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“ATA”创新人才培养模式的探索与实践
董爱国等
中国地质教育. 2024, 33(1): 41-44.
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新文科背景下土地资源管理专业创新创业教育探索研究
白羽萍等
中国地质教育. 2024, 33(1): 45-49.
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新时代背景下地质类高校地理信息科学一流专业建设与实践
邵怀勇等
中国地质教育. 2024, 33(1): 50-54.
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以科学问题为导向，构建“地球物质科学”课程群
朱韧之等
中国地质教育. 2024, 33(1): 55-58.
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现代信息技术条件下线上线下混合式“金课”教学模式的探索与实践
段先哲等
中国地质教育. 2024, 33(1): 59-62.
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地质学类双语课程混合式教学的设计与实践——以“地史学”课程为例
景秀春等
中国地质教育. 2024, 33(1): 63-67.
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地学类课程的贯穿式学习与评价—形成性评价在“古生物学”课程中的探索与应用
王旖旎等
中国地质教育. 2024, 33(1): 68-71.
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“三三三”课程教学设计模式构建与实践
李庆等
中国地质教育. 2024, 33(1): 72-75.
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大数据时代背景下“地球化学多元统计分析”课程混合式教学改革与实践
夏学齐等
中国地质教育. 2024, 33(1): 76-80.
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基于思政教育的“土力学”课程研究综述
孙永帅等
中国地质教育. 2024, 33(1): 81-86.
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以学生为中心的地质学专业制图课程构建与教学模式探索
朱龙海等
中国地质教育. 2024, 33(1): 87-93.
摘要
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“三全育人”框架下专业教学与课程思政多手段育人的探索
李晓敏
中国地质教育. 2024, 33(1): 94-97.
摘要
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融入思政元素的“大学计算机”课程构建：实践与挑战
肖奕等
中国地质教育. 2024, 33(1): 98-101.
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基于信息化理念的研究生管理流程改革与实践——以中国地质大学（北京）为例
金胜等
中国地质教育. 2024, 33(1): 102-105.
摘要
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重庆市北碚区天府镇野外地质实习虚拟仿真教学平台的建设探索
熊益学等
中国地质教育. 2024, 33(1): 106-110.
摘要
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自然美育课程实践的路径探索——以“北戴河地质认识实习”课程为例
周全等
中国地质教育. 2024, 33(1): 111-115.
摘要
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基于OBE理念和课程思政的野外地质实习课程线上线下混合式教学模式探索
何虎军等
中国地质教育. 2024, 33(1): 116-121.
摘要
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地质类专业野外实习安全保障体系构建
方乙等
中国地质教育. 2024, 33(1): 122-127.
摘要
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地学类专业野外地质实习课程思政建设的探索与实践—以地质学专题实习为例
孟凡超等
中国地质教育. 2024, 33(1): 128-131.
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分享经验、共谋发展、服务决策——新时代高校教育智库建设研讨会综述
储祖旺等
中国地质教育. 2024, 33(1): 132-135.
摘要
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以科学的教育体系促进跨学科研究生高质量培养——《英美研究型大学跨学科研究生培养体系研究》评介
王坤庆
中国地质教育. 2024, 33(1): 136.
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